一个梦，再现过去与现状（2）

思桦

在流着泪水，讲述完梦之后。西山老师问了一些问题，然后分析！最后，在西山老师的指导下，我的同学们为我的梦做了一个人体沙盘，也就是把我的梦完整的用人体摆出来。
   摆完之后，我看到了我的生活现状。我的姐姐在是我情感的归属，是我要着落的地方，因为姐姐在自由活动时，她抱着我，她说：“我感到一种很强的吞噬感。”原来姐姐在我爱饥渴时抱了我，而我却不顾姐姐的感受，拼命的吸收着姐姐的爱，这提醒了我，真的要为自己的行为负责了。而我与先生的距离有点远，原来是我一直关注自身的成长，而忽视了先生的感觉，也就成了西山老师说的，“嫦娥奔月”。通过这些，让我看到了我生活的现状，我把心分给工作三分之二，而生活和家庭少了一点，已经处在失衡的状态，这提醒我要为自己的生活和工作作一个调整。
  而梦的后面摆出来，是我在青春期留下的一个情结。在我十六、七岁时，爷爷去世了，而我当时在学校没能回去送爷爷，我就一个人在下着毛毛细雨的夜晚，流着泪，漫步在校园。我当时，是遇到第一个亲人去世，没有足够的能量来承担这些伤心，于是从爷爷那借来了一件蓑衣，这件蓑衣很坚硬帮助我渡过了那个时期，现在我有足够的能量了，这件蓑衣不适合我了，我要把它还给爷爷。于是，我想像爷爷就在我面前，我给他磕了三个头，以补回我不能回去送他的未完成的事情，爷爷带走了蓑衣，飘在一条充满光辉的通道上，渐渐的看不见他的身影了。
  而在爷爷去世之后，我随着性的成熟，手背和脖子出现了一些小点点，西山老师的解释是这是蓑衣刺痛的体征，只要内心深处的情结得以处理，这些体征会慢慢消失。
  这是我的故事，我的梦！真的不可思议，仅仅是一些简单的线索，却走连到了我内心深处的情结。
  真的，谢谢西山老师的指点！
  西山老师，您现在在我们这些同学当中点起了一盏灯，相信每个同学都提着你点起的这盏灯走在自已的人生路上，会更清晰的看到自己所走的路。
  谢谢您！西山老师！

西山

谢谢你的回馈，给你布置作业的目的就是重新梳理，感情的历程用理智再走一遍，会有新的收获和认知，成就比较稳定的自我改变。谢谢你把作业放在这里与大家分享！

体征的改变需要很强烈的情绪宣泄作为基础，所以不必太以为意，只要你能衷心接纳你所经历的命运，是否改变体征也就不太重要了，毕竟，这样的体征通常会被自己忽略，在你日常生活中你很少会注意到自己的体征，因为它并不影响你的工作生活的功能发挥。

每个人内心都有一盏智慧的灯，我只是那个拉开幕布的人，点灯的人都是自己。

思桦

嗯。。。。谢谢西山老师，就像你说只要我们需要的话，任何时候都可以找到你！这更像是天上的启明星，迷路了可以看看天上的星星，就可以找到自己要走的路！