同移情

西山

同移情
时间:2007-12-10　 点击:

中国自体心理学网 Kay Bradway ; Barbara McCoard 2007-12-7 23:01:23   

       Dora Kalff 使用“移情”这个术语，最初是指“自由和受保护的空间”，这是她的沙盘游戏治疗的重要特征。在她的书中介绍说，在治疗中当自性丛集（constellate）在一起时，她就尽量地通过移情来保护儿童的自性。(Kalff 1980: 29)与Dora Kalff做沙盘游戏的人们都会发现，她自由地让他们展现真实地自我，并保护他们使他们能做想做的事。这对她来说就是移情。她更关注的是当前的情感体验，而不是将过去的情感移情到当前的情境中来。
        在沙盘游戏会议上，大部分人所谓的移情和反移情都是暗指分析师与来访者的当前关系和每个人的体验，而没有关注关系的预先决定性（pre-determinants）。
        而所有的关系都必须接纳先前所有的关系的因素。在经典的心理分析的著作中，移情原本是指把过去的情感带到现在。弗洛伊德第一次使用移情这个术语是用以他的女病人爱上他的情形。他认识到，他的病人反复地重复着他们早期体验到的冲动和情感，通常是把他们与父母的关系移情到他的身上。弗洛伊德自然地把这些情感看作与性相关，所以警告医生要避免反移情，也就是说医生也爱上了他们的病人。(Freud 1915: 97 and 157)
       荣格发现炼金术有助于理解移情与反移情。他把移情看作是炼金术神秘的合并或者融合（conjunctio）时原型的激活状态。医生的任务就是去帮助病人意识到、体验到原型的重要性。他感到，这将会有助于人格的重新整合，促进自性化的进程。(Jung 1954b: 163-321)
       根据Fordham (1978)的说法，当一个病人把过去某个重要人物的意象转移或者投射到治疗师身上时，治疗师通常可以鉴别那个投射。这个“投射的鉴别”使得治疗师能够“使自己进入到病人的内心，与病人一起感受或者自己体验病人是怎样的”。这能帮助治疗师促进对他或她对病人的理解。（Fordham 1978:91）
        学校自性心理学（the school of self-psychology）的创立者强调需要有一种共情的氛围，这能鼓励他所谓的“自性物体”（self-object）移情到分析师身上。这种移情将会被分析师身上无意的共情失败所不断地打断。如果治疗师能够接受病人对共情失败的消极的反应，帮助他们理解这是童年体验被部分激活，将会变成是一种治愈的资源。(Kohut 1984: 206)

       移情这个术语已被广泛运用于沙盘游戏中，最初是指积极的情感，而不是积极和消极的情感。在Kalff的书中，这几乎是为接受关注的积极情感所专用。通常情况下，一个人的消极情感甚至都不被提及。当一个儿童病人把飞镖射在了她刚油漆的墙上，她强调她的感觉是让他射飞镖，使他确信她是想帮助他的，否则，他就会对她表现出消极的情绪来。(Kalff 1980: 67)在整本书里面，Kalff也谈及了她最初表现情感的积极方法：“我为他感到很遗憾”、“我为他感到高兴”、“我被深深地感动了”。她报告了她的一个例子，一个儿童对她说，“不是那么好吗？我爱你，你也爱我。” (Kalff 1980：129)这是Kalff所创造的氛围。这正如Winnicott所描述的母婴之间相互爱对方的情形。
        然而在随后的临床实践中，我们已经知道消极和积极的情感都会对沙盘游戏过程产生重大影响。Hayao Kawai和其他人都在国际学会的会议上讨论过，作为治疗师感到一个特殊的沙盘好或者坏是否会影响以后沙盘的制作。例如，像Emmy这样的病人，在沙盘游戏中消极移情情感的表达可以帮助他们释放他们力量的空间。
        控制移情的反应是非常困难的事。我的第一个督学有着颜色和我母亲一样的红色头发。即便我认为他们的人格并不是非常的像，而且不管我如何尽力克制自己都还会从她身上看到我母亲。
        然而，如果我们的投射是有意识的话，那么我们至少可控制一半。我现在仍被一个年轻的治疗师向我介绍大约几年前的一个事件所震撼。HalfWay在一位老年人的婚姻咨询的第三阶段时，她站了起来，并以下面的话结尾，“我很抱歉我不能再与你一起工作，你让我回想起了我父母太多的东西。”虽然这位年轻的治疗师无法控制她的情感，但她能认识它们。她识别了它们就会导致意识的行动以代替无意识的投射，这将会有害于病人。
        作为治疗师，我们要特别警惕我们投射的暗示，包括积极和消极的。我们要去促进我们的投射进入到意识中来。这就要有持续的警惕性。
        在沙盘中，沙盘游戏者可能会明确地摆出一个特殊的人物代表治疗师。有时他们在做沙盘的时候就知道，有时等到后来他们回顾沙盘时才认识到的。通常一个儿童会让治疗师在沙盘中扮演一个特殊的角色。Kathy把我们俩当作是两个对立面，相互用大炮扫射。她向我射击，我也向射击。消极的移情出现了，但并没有破坏性。
        此外，我们很多人都已经意识到治疗师在房间里观看沙盘情境时的位置很重要。在我的工作中，已经注意到重要人物的在沙盘中的位置或者情境的方向与我所坐的位置有关。一个旅程可能会直接指向角落的位置或者一把枪可能会瞄准我的方向。
        正如Kiepenheuer 在早些时候的一次会议上指出，沙盘游戏小物件的收藏本身就是治疗师的一种延伸。而来访者对我们所收藏的小物件的反应，通常暗示着那时他对我们的情感。有些人可能会抱怨在柜子上没有需要的小物件或者把我们的收藏与其他人进行比较，发现我们的小物件不够。而在其他时候，可能就在下一个阶段，同样的人可能会高度评价我们的收藏或者变得热心于他们所需要的。他们对我们的情感变好了起来。
        通常治疗师对这样的批评或赞扬在内心会感到一种意想不到的反应。有时，我会对我的收藏进行辩护。我也会自然地接受我的这些情感。最重要的是我们时刻注意我们对批评和赞扬的反应。治疗师既是参与者也是观察者。使用沙盘更易于去作为一个观察者的角色，但是不能不要作为一个参与者的角色。可能我对别人对我的沙具批评的反应已变得比对我人身的批评更缺少防御性，但是我仍会感到有防御性，并且具有很强的防御性！
        这也帮助我们认识到人们对我们消极的情感是很自然的事，甚至在我们没有什么明显的疏忽时都可能会出现。毕竟，我们会去度假，会去收取费用，我们还会去控制时间。
        几年以后，我发现我自己尽量地避免使用反移情这个术语，我更愿意以同移情来代替，因为我感到“同”（co-）的感觉要比“反”（counter-）好。我用同移情这个术语去指明病人与治疗师的治疗关系的情感。这些内在的情感几乎是同时发生的，而不是像移情－反移情结合在一起的术语所表明的具有连续性。
        我相信，这些情感是由早期和当前所发生的事件所决定着的。这不仅仅是来治疗者才会投射，治疗师也会投射。两个人都可以在对方身上找到悬挂着的钩（hook）或者是投射他们不使用或被压抑的部分，或者过去的记忆，或者是原型的意象。这都是对投射的反应。一个人可以被他人的重要的投射所影响，而投射和反应常常都是在无意识的水平上的。治疗关系是一种混合，一种复杂的混合，一种有价值的混合。当我使用同移情这个术语时所指的就是这种混合。