蓝色心际：
初一男孩，学习成绩中等偏下。爱好广泛，用在学习上的时间比较少，认为“自己和别人不一样，在学习上不参与他们的竞争”、“在学习上只用了四分劲，不知道着急”。父母担心他学习状态不好或是学习上有心理压力，寻求咨询。咨询中运用画树测验分析他的性格。
当事人画树的过程及对画的描述：
先画松树，又擦掉，犹豫了好一会，边画边说“我梦想中的树，应该是有柳树的枝条、有冬天的梅花，也有长青的松树”。画树的时间不长，大约五分钟左右。他给树起的名字叫“四季树”。树全画在纸的左侧，右侧空白。
让他对自己的树做出解释，他说不想让自己的树太完美了，太完美了不好，他认为完美的树上面应该什么都有，而他的树还远远不够。此刻树所在的季节是初春，柳枝正绿，梅花还开着，松树也是绿色的。天空湛蓝湛蓝的，有几片白云，还有太阳。对树所做的自由联想：这是一种奇特的树，世界上只有50--100棵。
对于一棵树上有多种树种的解释，我有些迷惑，请有经验的朋友帮忙分析一下。
西山：
松竹梅岁寒三友，现在没有竹子而是柳，零乱的柳，呵呵，我同意龙猫的感觉，也咯噔一下。这个妈妈很特别呢。我们常说，家庭治疗缺席者在家庭里拥有举足轻重的权力。
树分三支，多重象征。
1、左代表妈妈，右代表爸爸，中间代表自己。这个画面可能意味着情感发育滞后于理性发育。画面偏左，也映证了母亲及早年的影响。而尽力右展的松枝代表父亲在孩子发展方面所作的尽可能的努力。梅枝代表孩子想要独立，又想要兼顾父母的两难——因为梅枝分为两茬了，并且在枝丫形态上模仿松柳。而在孩子的父母之间，存在很大分歧，甚至情感上的裂痕。
2、树干代表生命潜能方向，梅枝的方向与之取正，是孩子真正想要发展的方向。也代表潜能的特质。松的方向不对，柳的方向更不对。梅，傲骨寒霜，也是清寒孤独、孤芳自赏，是预言家和独行者。这是孩子将来可能发展出的积极一面。消极一面，可能意味着社会感的弱、人际关系的冷，容易陷入情感困境。孩子的人格可能会倾向于自恋，愿意去牺牲、担当和拯救。从这个意义上说，确实需要走一段由父亲陪伴的男性发展之路，才能缓和自恋倾向，拥有更多稳重和刚性。母亲的影响需要被好好梳理，这也许可以通过良好的咨询移情关系来帮到他。
3、孩子的个性发展也会出现三叉，问题同时也是资源。柳象征温柔细致和灵活，同时也可能是柔弱无恒心和多变。松象征忍耐、毅力和高自尊，但也可能清高、冷淡。梅已经说过了。柳的部分能量弱，凌乱，目前更多倾向于负面表现。如果不改变，青春期之后会在两性情感中有麻烦。松的部位消耗大（参见一梦一人生的解释），存在能量浪费现象，不过，这是现代应试教育的特点，谁也改变不了。孩子真正的自主选择可能会因此被推迟。不妨看看孩子的才具特点，尽可能早点往梅的方向发展。松指向代表现实社会的右方，梅指向代表精神世界的上方。孩子真正的发展方向是梅偏松，将是比较好的整合和妥协。如果孩子有艺术特长，建议予以重视。至少，从字迹和梅花造型看，像出自24岁孩子而不是14岁的孩子。
4、太阳和云代表生活中的阳性和阴性两种力量。目前太阳旺。及时干预，云就成为资源而不是问题了。有意思的是，梅分两支，正好对准了云彩和太阳，这种趋向更多地具有积极意义，我觉得你可以做好这个个案。
